October 9th, 2014

кратко

идет война
все кто пытаются тем или иным способом вредить верховному главнокомандующему - предатели и паникеры
я бы лично их расстреливал

аллес

ну что же...

Как и писал начиная с весны и подтверждал месяц назад - процесс перехода отдельных бригад и батов в политическое поле - просто неизбежность ибо никакая чисто политическая структура на ДОНБАССЕ в ближайшие годы не будет работать.
Более того, в силу сбора в этих отрядах массы пассионарных и дееспособных (не безразличных), а главное теперь уже и сплоченных людей - эти отряды и являются так сказать исходными матрицами для развертывания новой систтемы управления Новороссией.
Это просто факт.
и компания по выборам тому ярчайшее подтверждение.
жаль только идет она локально в ДНР и ЛНР
а не в Новороссии
но очевидно для этого еще время не пришло

про товарищество

самое смешное что данный термин как раз и пришел к нам от казаков
общеизвестно что товариством - товарищами - от табор (то есть однотаборники, однопоходники, однокашники - не в плане школы,а  в плане каши/коша - то есть чана из которого едят вместе в походе и тд) и называли друг друга казаки
но так же данный термин использовали и поляки для обозначения равных друг другу шляхтичей вступавших в конные хоругви - в отличии от пахоликов (слуг/солдат копья рыцаря-товарища)

вобщем укры опять обосрались жидко
и смешно чес слово

Состав ЛНР

Оригинал взят у yadocent в Состав ЛНР

В Луганскую Народную Республику на 28 сентября 2014 года входят 6 районов:

и 11 городов республиканского подчинения:

На конец сентября 2014 года украинские силы контролируют бо́льшую часть территории области, однако на подконтрольной ЛНР территории находятся крупные города Луганск, Краснодон, Перевальск, Алчевск и др., где живёт подавляющая часть жителей региона. Таким образом, в ЛНР находится почти 69 % населения бывшей Луганской области. Также ЛНР претендует и на другие территории Луганской области Украины.

Население и площадь зоны контроля

Население самопровозглашённой Луганской Народной Республики в границах зоны влияния по состоянию на 28 сентября 2014 года оценивается (согласно данным Государственной службы статистики Украины на 1.01.2014) в 1 537,7 тыс. чел. (68,7 % от всего населения Луганской области Украины, которое на 1 января 2014 года составляло 2 239,5 человек).

Нахамила?

Оригинал взят у gloxy в Нахамила?
- Наталья Батьковна, с вами разговаривает представитель Первого Международного Украинского банка. Вы могли бы уделить мне несколько минут?
- Уделяю!
- У нас появился новый вид вкладов бла-бла-бла... Вам интересно наше предложение?
- Нет, извините.
- А можно спросить, почему?
- Потому что я считаю, что сейчас хранить деньги в банке ненадежно.
- Позвольте с вами не согласиться. Бла-бла-бла...
- Извините, я останусь при своем мнении.
- Но мы предлагаем выгоднейшие условия! Вы много лет пользовались нашими услугами. Скажите, может быть, вы нашли лучший вариант хранения ваших сбережений?
- Да, нашла.
- А, если не секрет...
- Не секрет, я храню их дома под матрасом.
- Но это неразумно.
- Я считаю, что так надежнее. Деньги могут понадобиться мне в любой момент.
- Мы гарантированно возвращаем сбережения бла-бла-бла... Мы входим в пятерку бла-бла-бла... Поэтому мы без проблем в любой момент закроем ваш вклад и вернем деньги.
- Скажите, пожалуйста, где вы территориально находитесь?
- В смысле?
- Ну... в Мариуполе, в Донецке?
- Нет. Я нахожусь в Киеве.
- А я на Донбассе. Вы когда-нибудь слышали, как работает ГРАД?
- Конечно!
- Серьезно? И где?
- Какая разница...
- Я поняла, в ютубе вы слышали. Так вот, иногда, когда человек ежедневно слышит артиллерийские взрывы, когда видит вооруженных людей в своем городе, особенно, если его жизни что-то угрожает, то нервы сдают, и он принимает решение бежать, а для этого нужны деньги. Что делать в такой ситуации? Ждать утра и идти в банк, чтоб закрыть счет?
- У нас разветвленная сеть банкоматов бла-бла-бла...
- А вы не в курсе, что при малейшем подозрении на что-то серьезное банкоматы прекращают работать первыми?
- Ээээ...
- Хорошо, поставим вопрос иначе: город в осаде, хочется кушать, можно купить продуктов, деньги есть, но они в банке, который не работает. Что делать?
- Мммм...
- Ладно, спрошу иначе: в той ситуации, которая сложилась в Украине, стоит ли вообще доверять финансовым учреждениям?
- Наш банк входит в пятерку бла-бла-бла...
- До свиданья! Будете идти мимо майдана - кланяйтесь!

вопрос

Вот мне интересно, большинство аналитегофф специально недоговаривает и искажает картинку с целями скрытыми))) или они просто идиоты?

post

Оригинал взят у tanya_mass в post
Рассказала Л. Ездили они недавно навещать свекра в деревню. Он остался один, жена умерла, дети  давно живут отдельно, по очереди  приезжая навещать старого отца.

Сидел старик на террасе и дремал под теплым осенним солнышком. Вдруг слышат - дед плачет. Испугались  - бегут  к нему - что случилось, папА?

 Ему на голову упал  желтый пятипалый кленовый лист. Старику в это время снилось, что его мама по голове гладит. И вдруг правда - гладит его по голове! Лист!

Дед плачет и рыдает, остановиться не может.

 А ведь он не сентиментальный, говорит Л. Суровый, жадный, выпить любит, жене изменял налево- направо. Короче, закоренелый эгоист. И даже его разобрало  от нежного  прикосновения осени.

вот и казаки подтянулись

казаки во главе с Козицыным и Дремовым - решили выдвинуть кандидата на пост главы ЛНР
то есть выступили вполне логично - как политическая сила
обозначены и станицы и грода которые фактически ими контролируются (правда не очевидно что поддерживаются в полной мере, все же станицы это одно а города чуток другое)

таким образом процесс политического самопределения посредством перехода из военной в военно-политическую а в перспективе и в политико-военную а затем и в чисто политическую структуры - идет полным ходом

про выборы

оч кратко
кто является источником легитимности на ДОНБАССЕ?
путин? РФ? укры? оружие?
нет братцы
только народ
как бы там ни было сегодня власть в ЛДНР - по сути условно-номинальна
понятно что и дальше ниче само собой не изменится
но для признания остальными некого статус кво - это не мало
и в этой логике деамрш Захара - он становится ясен - мол, вы меня продвигаете в законные правители, но за это ждете неких уступок украм
а этого не будет
власть я взять готов, но вот терять землю и тд - не стану - просто потому что для меня это важнее власти
и текст про ИИС у него - это на самом деле обращение к Москве
и про богатство донецкого народа, и что жили богаче чем многие в РФ, и  еще куча иносказаний оч четко обозначающих чего и как он готов принимать или не принимать

аллес нормалес

пысы
и самое главное - ясно что это не личная позиция Захара
его в этом поддерживает некий список командиров

за что война

мне смешны вс эти рассуждения про олигархов
чего про них говорить?
их будущее в ДЛНР все равно кончилось
это ж очевидно
вопрос исключительно стоит в другом
в большой овйне с пиндерами
которая и идет сегодня в подонье

Про высшее образование в РФ (в принципе, допустимо обобщение до глобального)

История изменения модели ВУЗа как носителя разума началась с развала СССР. Советская высшая школа достигла серьезных научных и педагогических результатов, на наследии которых и благодаря которым мы еще «на плаву». Это стало возможным, в том числе и благодаря должной системе рекрутирования и воспроизводства научных кадров.  Но с конца 80-х гг. вплоть до наших дней произошло коренное изменение прежней воспитательной модели. С одной стороны, глубокий культурный и экономический кризис привел в 90-е гг. к оттоку талантливой молодежи и научных кадров из ВУЗов. С другой стороны, эпоха безвременья сильно пошатнула научные ценности и открыла широкую дорогу людям, далеким от науки, но желающим получить от ВУЗов всевозможные дивиденды. Коррупция в ВУЗах, возрастающее число лжеученых и «липовых» защит, назовем совокупность этих явлений антисистемой, превращение высшей школы в «теплое местечко», где можно ничего не делать, не нести никакой ответственности, и при этом получать всевозможные «гешефты» от занимаемой должности. В данной ситуации и были сформированы три существующие и поныне воспитательные модели. Это патерналистская модель, модель-симулякр, и модель-альтернатива (осколок и одновременно перспектива возрождения прежней традиционной воспитательной модели).
Все элементы, на которых строятся описываемые модели, присущи в той или иной мере любому социальному институту, а также и высшей школе. В традиционной модели воспроизводства научных кадров присутствуют и элементы патернализма (выращивание кадров в рамках своего ВУЗа, преемственность научных идей и школы, социальный «лифт» для талантливой молодежи), и элементы имитации научной деятельности и карьеризма (когда ВУЗ является лишь площадкой для карьериста и приспособленца, менее всего заинтересованных в науке и ее ценностях, зато использующих институт в своих личных целях). И это является объективной проблемой любой социальной институции. Поэтому важно говорить не столько о противоборстве данных моделей, сколько о необходимом для выживания и существования любого социального организма балансе перечисленных элементов и доминантной модели. Так, в силу доминанты традиционной модели, перечисленные элементы не мешали получению высоких результатов научной деятельности в СССР, и даже подстегивали ее, ибо любой негативный фактор можно обратить в свою пользу. Сегодня же этот баланс нарушен, в пользу доминанты модели-симулякра, которая стремится выдавить две остальные модели, что является серьезной угрозой для существования науки и высшей школы в России. 
Простейший социологический опрос Вашего окружения в ВУЗе наглядно покажет, что баланс тех, кто: 1) ставит научные ценности на первое место, производя научно-педагогический продукт; 2) не столько стремится быть ученым, сколько занимается качественным преподаванием (и научная степень в этом случае гарант доступа к преподаванию); 3) просто как-то преподает, ибо «больше ничего делать не умеет», что-то пишет, как-то проводит занятия, без особой надежды на пользу, и считает, что надо идти навстречу «бедным» студентам и не усложнять им жизнь; – кардинально смещен в пользу последнего. Сам образ несчастного и забитого бумажной отчетностью преподавателя, уволить которого нельзя, потому что он не способен нигде найти работу – то есть совершенно бесполезен и не продуктивен (НО при этом почему-то учит будущих специалистов!!!) – широко используется как аргумент и объяснение, почему нельзя потребовать от такого педагога реального результата или уволить его за несоответствие занимаемой должности.
Наука и высшая школа сегодня – передовая линия фронта, не менее чем вооруженные силы влияющая на безопасность и независимость, и экономическое процветание страны, это очевидно. Представим на минуту, что боевой летчик слеп, глух, труслив и не умеет летать – но он отец троих детей, и потому должен быть оставлен в полку, а, напротив, вполне квалифицированный воин – увольняется, потому что он и в другой среде найдет себе применение (в бизнесе, например). Ровно также абсурдно звучат рассуждения о качестве педагогов высшей школы и оправдания, подобные тем, которые приведены выше.
Перейдем к более подробному изложению описываемых моделей.
Collapse )